涕零
Ⅰ 看看大数据的选择，《中国好声音2020》单依纯是否能夺冠
单依纯已经夺冠，今天介绍下这位18岁刚考上大学的浙江学生为什么能得冠军？
《中国好声音》已经播出八季了，今天要说的主角可以说是这八季里都让二蛋最喜欢的一位选手了，她就是来自浙江省东阳市的单依纯，因为本人老家就是东阳市的隔壁衢州市，也算是家乡人了吧，难免自豪一把。其实还在上大学的她已经拥有超高的人气了，不得不说是集万千宠爱于一身，其实不管赛事如何，她的人生只要不走偏的话，未来一定是颗璀璨的星星。
在比赛中，年纪最小的她就如同“大魔王”般的存在，谁碰见她都只有捏把汗，抓紧衣袖，甚至网上的评论更有她不拿冠军就是内幕的话说出来，不负众望，果真得了冠军，那她为什么有资格夺得2020年好声音的冠军？接下来就介绍下夺冠前后。
第一次站在好声音舞台，单依纯唱的周兴哲《永不失联的爱》，男歌女唱。周兴哲这首曲目发布的很早，比较小众，属于喜欢的喜欢的要命，没感觉的就没感觉了，但是单依纯加入自己独特小R&B，让我们有种耳目一新的独特感。后来的《Forever Young》、《我愿人长久》、《寻一个天荒地老的地方》、《如此》、《人啊》、《给电影人的情书》都有自己独特的味道，给人百听不厌的感觉。
结语
天赋加上自信，明星之路没跑了，现在观众要求的养眼、养耳，加上小时候音乐熏陶，再加上自己独特的味道，其实娱乐圈以稀为贵，所以冠军之位，名副其实。希望这个小姑娘，能顶着冠军光环好好修完大学的课程，出来必定会在华语乐坛站稳一席之地，毕竟这个年纪真的，音乐这条路走的好，加上有李健老师这样娱乐圈难得的老师领路和答疑解惑，相信能创造不小的奇迹，期待她往后更精彩的表现，最后为自己老乡感到自豪，千万要加油。
Ⅱ 如何开展学生学习模式和学习现状
在互联网飞速发展的今天，“技术更新、知识裂变、全球化、大数据”等正推动着我们生活和工作发生变革。未来社会将变得更加智慧。美国的丹尼尔·平克在《全新思维——决胜未来的6大能力》一书中认为，未来社会属于那些拥有全新思维的人，他们要具备设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、共情力等能力。伯尼·特里林在《21世纪技能——为我们所生存的时代而学习》一书中指出，21世纪的人才必须具备三大技能：学习与创新技能、数字化素养技能、职业和生活技能。托尼·瓦格纳在《教育大未来》一书中提出，21世纪教育所培养的人才必须具备七大关键能力：批判性思考与解决问题的能力、跨界合作与以身作则的领导力、灵活性与适应力、主动进取与开创精神、有效的口头与书面沟通能力、评估与分析信息的能力、好奇心与想象力。“这样的人才，在衡水中学这样的‘超级工厂’里是培养不出来的。”郑州的一位高中校长说。深圳市南山区教育局局长刘根平在他的文章中写到：“通过活动让孩子描述其心目中的未来学校应该是什么样的。在孩子画笔下，未来学校校园五颜六色，像城堡，外围有游弋的飞船，整个校园悬浮在空中，海底教室大鲨鱼就在透明的窗前游荡……”孩子眼中看到的未来教育：充满了童趣，教室作为物理空间已经去除“边界”，师生可以在这个空间里无拘无束地讨论；高科技的信息环境，为孩子们学习知识、获取信息以及动手操作提供了几乎是“随处可取”的便利；可以说，教育的“娱乐性”将越来越受到学生喜欢……他认为，未来的学校，从形态上看，新技术将得到广泛运用，建筑更智能，更生态，课堂由30个人的班级走向31个学习者的会议室；课程将实现电子化、虚拟化、MOOC化、精品化；教师是学生学习的指导者与组织者，而非领导者与监督者；学生的年级界限将模糊化，学生可以越来越多地选择弹性课程和个性化课程，混合学习成为学生学习的主流形态……昨日，正在思考未来学校的一位高中校长给本报转来一个帖子，专访《大数据时代》的作者维克托·迈尔·舍恩伯格教授。他被誉为“大数据时代的预言家”，在做客华东师范大学“杏坛高议”文化讲坛时，畅谈大数据时代学习和教育的未来。舍恩伯格教授在书中说，今天的学校和几百年前的学校相比没什么变化，而校园外的世界早已变得几乎面目全非。在他看来，一所典型的大数据时代的学校，其学校的功能将发生重大改变。“未来的学校仍然会存在，不会完全转移到线上。不过，学生们将在家里通过观看网上视频等形式接受信息，然后到学校去和老师、同学就自己学习的内容进行讨论。学校将变成一个社会性的场所，是一个互相讨论、互相学习的所在。”在大数据时代，翻转课堂会削弱老师在学习过程中的重要性吗？舍恩伯格说，大数据只会帮助老师的工作。以前老师不知道哪些部分的内容是学生面临困难的，哪些学习材料是学生感兴趣的，接下来的教授重点应该是什么。大数据可以帮助老师，提供这些信息。当然，翻转课堂（重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生）需要老师们的教学技能发生改变。以前照本宣科的传授、宣讲知识的技能，要让位于组织学生讨论的技能；要让位于从数据中获取学生学习信息的技能；要让位于根据数据对学生进行个别引导的技能。在现行的教育中，从幼儿园到大学，反馈随处可见，最常见的就是考试。“然而，这种教育反馈系统的几乎所有方面都存在很大的缺陷：我们并不是总在收集正确的信息，即便是，我们所有收集的数量也远远不足。”舍恩伯格教授说。大数据正在改变这一现状。我们能够收集到过去无法获取的学习数据，并用于学习过程的处理。我们还能用新的方式组合数据，并充分发挥起作用以提高学习理解和学业表现，同时分享给教师和管理者以改善教育系统。不久前，在天津召开了首届国际未来学校研讨会，20多个国家和地区正在规划、设计未来学校。郑州二中校长王瑞在会上作了主题演讲。“演讲的内容是郑州二中的移动课堂。在我看来，移动课堂是构建未来学校的第一步。”在王瑞的脑海里，未来学校，是个什么样子？“也许是一个图书馆的样子，也许是一个商城的样子，也许是一个咖啡馆的样子，也许是一个电影院的样子，我们现在要把所有的想象力运用出来。不是生搬硬套的，是根据教学的需要。”“比如，一个班上四十多个学生，大家的经验不一样，学习进度不同，从网络上获取资源的方式也不一样，有的学生可能需要静下来听，有的学生需要静下来写，有的学生需要分组讨论，有的学生想展示，通过答辩、演讲等方式，学生的这些需求可能是在同一时间出现。”王瑞说，在现在的课堂上，一个时间段内只能进行一件事，而未来课堂可能就是并行的，很多课堂形态是同时完成的。据了解，郑州二中正在为创建这样的课堂、这样的学校而进行着实践。“可以说，我们离未来学校是最近的。不排除我们将来是河南省第一个未来学校。”王校长说，改革和创新需要一个良好的社会氛围，需要更多家长们的倾心支持，对此深信不疑。“我相信在这样的学校中，这样的环境下，学生的成长是幸福的。”教育，是让学生感到求知的快乐在高考指挥棒下，在升学硬比拼中，在抢招最佳生源的节骨眼儿上，“玩学式”的创新学习会浪费很多精力。不过，王瑞不这么想。他认为，学生不是“罐子”，将一堆学习资料灌装进去，不启迪，不搅拌，所填资料是变不成知识的，这也是应试教育之殇。而素质教育是让学生自主、创新学习，不扼杀孩子们的个性、创造力，鼓励学生具有超前的梦想。近百年前，名教授林砺儒兼任北京高师附中校长的就任演说中，他就曾批驳了中学教育不过是通往大学之路这样的谬见。林教授很精辟、形象地说，若有人问我中学毕业生做什么，我就说也不为士，也不为农，也不为工，也不为商，是为人：可为士，可为农，可为工，可为商的人。不靠成绩一决高下，而是让校园和课堂洋溢出创造的趣味、求知的快乐，让教与学生动起来，活泛起来，这是被王瑞看作不枉校长之任的教育理想：“一所中学如果不能给予学生人格、精神上的影响，枉谈教育。”教学评价是学科教学的一个重要组成部分，应贯穿于教学的每一个环节。通过评价了解课程实施的情况，判断学生学习的质量和水平，了解学习成就、问题和需要，并对课程下一步的实施进行有针对性的调整，发挥评价的诊断与调节功能；评价本身具有教育性，是人与人互动和交流的过程。利用评价对学生的学习成就进行鼓励，对于不足提出改进建议，保证课程目标的实现，发挥其强化和教育功能。 在教学中开展发展性评价，要求教师用发展的眼光看待学生，把学生看作是在知识、技能、态度、情感、方法等方面都需要不断发展和完善的个体，给学生创造成功的机会，以激励的语言评价学生。要充分尊重学生的主体性和差异性，强调学生的自我评价、自我反思和自我监控。要强调质性评价，不仅要关注学生的学习结果，而且要关注学生成长发展的过程，“重视儿童在生活过程中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。即使活动的最后结果没有达到预期的目标，也应从儿童体验宝贵生活经验的角度加以珍视。” 一、评价内容关注学生的学习态度、学习能力和方法。 评价是一项不断发现价值、判断价值和提升课堂教学价值的活动。不仅要关注学生的学习结果，而且要关注学生成长发展的过程。课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性的评价，具体包括（1）学习态度：包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度;（2）学习能力和方法：包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，收集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等；（3）学习结果：完成学习任务的质量和进步程度。与以往的课程教学相比，虽然也提到重视学习态度、能力、方法，但在评价方面基本没有明确的要求。新课程将这些列入评价目标，体现了对学生全面发展的关注。 二、评价过程充分展开，注重日常性评价。 教学过程总是伴随着评价，评价是教学的有机组成部分。评价贯穿在日常教育教学行为中，不断地给予学生评价，促进学生的不断转变与发展。教师要关注学生日常的活动，展开评价的过程。 日常形成性评价是在学生的学习过程中进行的，指的是平时课堂教学中对学生行为表现的随机评价，它对学生学习情况的诊断、指导及激励作用是随时可显现的。德育课程的实施依赖于日常形成性评价。因为德育课程实质上是明辨是非真假、不断澄清价值的课程，课程的实施取决于不同价值观点的碰撞，取决于学生和教师之间思想的交流，取决于来自师生的美好情感的润泽。没有了课堂中的日常形成性评价，课程就失去了生成的基础。日常性形成性评价来自于教学过程中师生之间、生生之间、师生与文本等信息之间的沟通和互动中自然生成，与课堂教学浑然一体，贯穿于教学的每一个环节，最大限度地介入学生成长的过程，直接促进或者阻碍学生的发展。 日常形成性评价的方法很多。从评价的功能上区分，大致可以包括以下几类：（1）激励式评价。当学生认识到自己的回答不够正确，不够完整，并随即改正时，老师轻轻地点点头，报以一个会心的微笑，一个赞许的眼神将会使学生得到充足的信心。 （2）期待式评价。任何一个学生的性格特点都是不同的，在发展过程中总有个性差异。因此，在课堂教学评价中，教师应从实际出发，区别对待，做到因人而异。对学习有困难，学习缺乏主动性的学生来说，教师应根据情况做出期待式的评价。 （3）接纳式评价。在课堂上，教师应该接纳学生的想法，然后帮助学生对具体问题进行分析，使学生扬长避短，最大限度地提高学习评价的积极效果。 （4）否定性评价。当学生的认识或行为发生明显错误时，教师要针对实际情况，善于运用否定性评价。 主题单元活动的评价最能清晰地表现学生学习的态度、能力和方法，表现出学生收集信息、运用信息的能力，表现出学生活动中的创造性和解决问题的能力。主题单元活动的评价不一定都如案例阐述的方式评价，它可以是展示性评价，可以是表现性评价，可以是情境测试等。根据课程标准和活动的特点，评价的侧重点也各不相同，有的侧重于评价活动的合作性，有的侧重于评价信息整合的能力，有的侧重于评价学习的态度和方法。这些过程性的评价，清晰地记载了学生成长的足迹。 除教师在教学过程中的即时评价在课堂上及时反馈外，教师还应在主题活动或者主题单元学习结束后，及时组织学生、家长将日常学习记录、调查问卷、主题活动报告等多方面的内容进行综合分析，以各种形式开展评价，呈现在学生、家长面前，分享和体验学习的成功与快乐，同时明确改进的要点，并指导制定改进计划，促进学生的可持续性发展。 三、评价方法与评价内容相适应，注重质性评价，。 表现性评价是一种重要的评价方法，包括成果展示、文艺表演、社会实践、情境测试等多种形式。对于学生来说，成果展示是一种最好的评价。把学生参与调查、访问、收集资料、探究性学习等活动中产生的作品进行展示和交流，并师生一起在分层教学的不同阶段，要针对不同层次的学生采用多样化的评价手段。一、划分学生层次阶段。在这一阶段主要应采用定位性评价，即“摸底”。要解决的问题是：学生具备怎样的知识结构、掌握何种技能、在多大程度上学生已经达到前一阶段的教学目标、学生的学习方式和思维方式如何、学生的兴趣习惯及其他个性特征适合什么样的层次。应当指出，仅仅采取一两次考试成绩来作为分层的依据显然是不恰当的。在这一阶段，需要采取灵活的评价工具，因为虽然分层并不是固定不变的，但一开始的分层对学生在相当一段时期内的学习状态和心理状态都有很大影响，因此必须科学慎重。这一阶段可结合考试测验、访谈法、问卷法、成长纪录袋等多种手段进行综合评价，再根据评价结果合理划分层次。许多学校还在划分层次阶段引入了学生自我评价，充分发挥学生主体性，把学生根据自评选择层次和教师师划分层次结合起来，能保证层次划分的客观和科学。二、制定层次目标阶段。这一阶段非常关键，确定层次目标实际上也就是规定学生在一定阶段学习后的学习成果和行为表现。评价者应区分三个层次的总体目标，并分别为各个层次的学生制定一整套目标体系。分层教学学生评价的整套目标体系应当有两个维度。横向上为领域维，应当包括认识领域、技能领域、情感和态度领域的目标，目的是促进学生全面发展；纵向上为序列维，应包括独立水平、教学水平和挫折水平的目标序列，目的是促进学生不断趋近自己的最近发展区。各个层次的目标间又构成了相互衔接的关系，以促进学生不断向更高一级的层次努力。三、课堂教学阶段。这一阶段应当主要采用形成性评价，适当运用总结性评价。前者的功能在于不断反馈学生学习成功或失败的信息，尤其特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体的错误；而后者是对教学目标达到程度的判断，同时提供教学目标适当性与教学策略有效性的信息。这一阶段可进行表现性评价、学生随堂作业、课堂表现评价，也不能完全否定传统考试的作用。对于前者，一定不要拘泥于形式，如硬性规定日常评价的时间间隔、字数、内容、形式等，只要教师对学生的观察和积累达到一定程度，觉得“有感要发”，就可以对学生进行评价并记录下来。记录形式也是多种多样的，可以写在学生的作业本上，也可以放在学生的成长记录袋中，还可以是学习报告单。四、反馈提高与个别辅导阶段。这一阶段主要采用诊断性评价，其功能有三：找出学生实际学业水平与教学目标预期之间的差距；分析造成差距的原因；提出相应的补救措施。诊断性评价则更深入地分析成功或失败的原因，提出具体的可操作的建议，并反馈给学生，使学生知其然更知其所以然，不断修正改进自己的学习行为与思维方式，不断地向教学目标的要求靠近。诊断性评价的主体除了教师之外，还可以是学生。通过学生撰写“考试分析”、阶段性自我总结等方式，促使学生主动反思，主动参与提高。如何实施“先学后教”的教学模式才能有效提高课堂效率，谈谈做法和体会。“先学后教”，看起来主要是学生自学，但教师的引导也很重要，教师要像教练一样对学生给予及时的的引导、指正。教师在教学过程中，主要着眼于引导，鼓励学生尝试，启发学生探究，激发学生的求知欲望和实践欲望，使学生积极主动探索解决问题的方法，从中掌握发现问题、解决问题的规律，把引导、尝试、探究有机结合起来，培养学生创新意识和实践能力。如果教师指导自学不得法，精讲中抓不到关键， “先学后教”的效果就成问题。因此，在课堂教学中，教师不仅要抓实学生的“先学”，也要把握好讲在“刀刃”上，只有这样才能真正提高课堂的效果。一、抓实“先学”。在课堂结构中，学生“先学”，就是学生先自学，它是一堂课中的大环节，而“先学” 成功与否又是上好这堂课的基础。要加强学生“先学”的目的性和实效性，“先学”必须在教师的指导下有目的有步骤地进行。学生自学前，教师要抓住知识点靠船下篙，提出问题，突出重点，确定学生学习思考的方向。那么，“先学”学什么？怎样学？这是指导自主学习首要解决的问题。在教学过程中，我们常常发现学生的超前学习是片面的、肤浅的，不能体现“先学”的“要求”。这里，我们认识到学会“先学”需要一个过程，需要一定方法，需要转变教与学的观念。首先，必须转变教师的教学的观念。教师关键要解决三个观念，一是急于求成的观念，俗话说：欲速则不达。在这个“先学”的过程中，蕴含着指导的力量因素，学习方法，学习的态度，家庭的环境，社会的背景等，需要教师的究因识果，体察求索。二是潜能的认识观念，要相信学生具有独立学习的巨大潜能。正如布鲁姆所说：提供足够的时间与适当的帮助，百分之九十五的学生能够学习一门学科达到高水平的掌握。三是人性的观念。教师要对学生持有积极的、向善的、信赖的态度，相信学生具有自我负责的精神，以及独立学习，自我实现的愿望，以人生幸福追求人性化教育。其次，“先学”需要一定的方法。1、常规性先学：所谓常规性先学，重点把它放在阅读例题的学习上。如：读懂例题，理解算式、图形、图表表达的意思、理解每一步运算的意义等，切重于“做数学而不是说数学”的教学理念，强化问题何在，策略何在的探索。2、引导性先学：所谓引导性先学，在指导自主学习中我们针对教材的目标精要、重难点等，确立以导学提纲、预习指要、实践操作、收集材料、社会调查等形式作为先学指南或拐杖。这些富有特色、形式多样的导学，具有“吊胃口”的作用和激发学生的好奇心，充满挑战性、趣味性和探索性。3、合作性先学：所谓合作性先学，是指学生在自主学习教材时，时常会遇到一些疑难问题，这样的问题往往可以通过学生之间的讨论得到解决。在讨论阶段，课堂教学的主要形式是“大家讲解，一起评议”，同桌学生或座位前后几位同学可以交流自学收获，相互质疑，相互启发。这样，不仅能够加大教学容量，提高课堂教学效率，而且能更好地面向全体学生，发挥学生的主体作用。教师要相信学生的集体智慧，相信他们可以通过讨论取长补短，加深对问题的理解。教师对学生的讨论过程要进行调控，要深入到学生中去，了解学生的自学、讨论情况，及时发现和指出带有共性的问题，例如：偏离重点、学法不当等。再次，“先学”需要注意以下三点。（1）根据学生实际情况提出明确的先学要求：如看书、练习要用多长时间，要达到什么目标，自学后如何检测。（2）备课时要考虑不同的课题引导不同的先学方法。如：在教学《加减法混合运算》时就可以让学生常规性先学，这部分内容简单，容易理解，一看就会。而在教学《有小括号的四则运算》时，可以先让学生常规性先学，然后再进行合作性先学，让学生在小组里通过具体的情境讨论为什么要使用小括号，明确小括号先算的意义等，提高先学效果。（3）自学过程中，大部分学生都很认真，边读边想，但也不排除有少数学生可能不认真，我们当教师的不能放过一个学生，不然10分钟时间就要白白浪费掉。要保证每一个学生认真学习，方式主要是巡视，即在学生自学时，教师要巡回辅导，启发思考，留心观察，广泛答疑，尤其是摸清学习基础差的学生中疑难问题，有重点地辅导差生。（4）要注意合理分组、排座。班主任将本班的“优秀生”、“中等生”和“后进生” 三个层次的学生平均分到各个学习小组(前后两桌或三桌为一组)，便于任课教师在课内迅速准确地获得学情反馈和小组合作学习的效果。总之，抓实“先学”使问题形成、提出，使矛盾、困惑碰撞，逼迫学生思考，使学生带着问题走进课堂，在自主学习中解决问题，提高学习效率。二、 少讲精讲。在课堂结构中，学生自学结束后，就进入了“教”这个环节，这是课堂教学的高潮。主要任务是帮助学生纠正错误，解决疑难问题；而此环节的时间也只有10分钟左右，这就决定了教的内容要少而精。那么这就要求教师在学生“先学”时，通过巡视观察等方式了解学生对所要学习的知识的掌握程度。对学生已经掌握的，教师就不要讲。例如，课本中常常运用例题来加深学生对数学概念的理解，而这些概念和例题往往是比较简单的，大部分学生通过自学完全能够理解，少部分有困难的学生也可以在讨论阶段解决这类问题。如果教师仍按部就班地照本宣科，势必会浪费学生的学习时间，造成学生学习情绪低落，影响课堂教学效率的提高。相反，教师如果集中精力对症下药，对学生在自学中出现的共性问题或难度较大的知识点进行点拨，那么，我们的教学就会产生事半功倍的效果。在“教”的教程中，教师也不要“一言堂”，老师教的方式是：先让会的学生讲，讲对了，老师不重复；学生讲得不完整，老师要补充；学生讲错了，老师要改正。如：在教学《位置与方向》第三课时“位置关系的相对性”时，学生通过自学已经明确了：以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。教师不再就题讲题，而是要点拨“为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式（观测点的选择不同）”，学生先来说，说得不完整，教师补充，这样使学生真正理解“位置关系的相对性”。
Ⅲ 双口网卡 有啥作用
1、可以捆绑，比单口效率高多了。同时上两个不同的网络网，有一个不同时，另一个也在同时工作实现网络备份。
2、服务器必备2个或2个以上的网口，一个用于网路接入，另一个作为输入。
3、家用PC机用2个的网口的网卡，可以实现服务器的初级功能，接入网络然后输入，并管理输入端的网路和数据。
(3)爱梦娱乐大数据扩展阅读：
双口服务器网卡作用：
1、可以捆绑，比单口效率高多了。同时上两个不同的网络网，有一个不同时，另一个也在同时工作实现网络备份。
2、服务器必备2个或2个以上的网口，一个用于网路接入，另一个作为输入。
3、家用PC机用2个的网口的网卡，可以实现服务器的初级功能，接入网络然后输入，并管理输入端的网路和数据。
4、双口的可以做负载均衡，单口的无此功能。
5、双口的可以连接两个网络，可以做网关，单口的直接无法做到此点。当然，如果用两个单口网卡，也可以实现某些双口网卡的同样效果，但在转换速度上还是和双口网卡略有差异。
Ⅳ 这首歌叫什麽名字，一首粤语歌，歌词大概是怎么可结束，你让我痴心，后面的不记得了
刘德华 – 我恨我痴心作词：卢永强作曲：John Jett/Desmond Child昨夜曾立誓离别你你厌了我又话我乏味又借着乏味将我路上遗弃昨日有双手携着你我发觉我落泪我妒忌想跟你分离将你尽量忘记我怨勇气匆匆不预备再次见你狠心不来难胜利亦爱亦恨 似笼牢被困要放弃你或是接受命运心间战争使我实在难过未恨你负义 我恨我痴心冷默情淡薄全做作你责怪我默默我亦受落只想会保留 相爱梦幻王国怎知有双手围着你更与我碰面 但是我亦暂避想跟你分离 跟你尽量忘记我怨勇气匆匆不预备再次见你狠心不来难胜利亦爱亦恨 似笼牢被困要放弃你或是接受命运心间战争使我实在难过未恨你负义 我恨我痴心我怨勇气缺乏了预备再次见你狠心不来难胜利亦爱亦恨 似笼牢被困要放弃你或是接受命运心间战争使我实在难过未恨你欠我 我恨我爱错亦爱亦恨 似笼牢被困要放弃你或是接受命运心间战争使我实在难过未恨你负义 我恨我痴心恨你负义 恨我痴心恨你负义 恨我痴心恨你负义 恨我痴心恨你负义 亦爱亦我痴心只有这首，你歌词大概记错了额。
Ⅳ 大数据应用案例不可不看的7大领域
大数据应用案例不可不看的7大领域在当前的互联网领域，大数据的应用已经十分广泛，尤其以企业为主，企业成为大数据应用的主体。大数据真能改变企业的运作方式吗?答案毋庸置疑是肯定的。随着企业开始利用大数据，我们每天都会看到大数据新的奇妙的应用，帮助人们真正从中获益。大数据的应用已广泛深入我们生活的方方面面，涵盖医疗、交通、金融、教育、体育、零售等各行各业。健康医疗 温情暖意同仁医院通过与IBM合作，同仁医院建立起了强大的分析能力和体系，包括对临床、运营、科研、考核等信息的分析，实现智慧的医院管理与考核;同时也能看到医疗设备的平均故障间隔周期，从而降低了设备的故障率、平均维修时间。这一切都让工作效率稳步提升，也缓解了病人看病难的问题，提高了患者就医满意度。未来的医疗片段：由“可穿戴设备”或其他终端收集到人体生理数据，自动传入云端，进行数据分析与处理，再将其结果发给医生，后者给出诊断或康复建议。例如日常的健康监督、运动及饮食指导，或对高血压、糖尿病等慢性病进行日常管理，甚至有望为每个人定制出自己的健康全纪录。智能交通 路路畅通杭州诚道科技采用英特尔Apache Hadoop发行版，使得海量图像和视频数据不但实现了可靠和高性能的存储，而且还能被大量的使用者快速地访问和使用。浙江省某市可保存的历史违法数据从3个月延长到24个月，从24亿条过车数据中完成机动车的号牌精确查询和行车轨迹查询，仅需不到1秒的时间。未来的交通片段：无人驾驶将释放驾驶者的双手，提前预知路况信息，并准确的控制车辆状态。呆在驾驶仓中的人们将享受与家中相同的娱乐休闲体验，车载应用尽在云端。例如挡风玻璃，类似于手机屏幕，可实现多点触摸、支持视频通话，在玻璃上比划几下就能导航、显示路况、查询天气和附近美食、阅读电子书、回复邮件、互动游戏等等。魅力体育 完美呈现IBM专门为中网设计了具有实时大数据分析功能的MatchTracker(赛事追踪系统)，可以为球迷提供数据呈现、计分等功能。 MatchTracker基于IBM SlamTracker分析技术，使球迷能够利用历史和实时性数据，洞悉比分之后的态势和策略。此外，IBM还为中网组委会构建了安全和敏捷的内联网。未来的体育片段：今后，比赛日将会带给球迷们终身难忘的回忆。他们不仅能收到来自队员为其量身定制的信息，还能够通过手机支持的忠实度账户获得购买特许权，甚至在去洗手间排队的间隙都可以收到实时战况;如果遇上有人情绪失控，球迷们还能通过手机立即报告，专人将会迅速呼叫保安人员，以保证比赛顺利运行并提高赛场整体管理水平;你能想象从手机上投标赛后新闻发布会的座位吗?或者在衣帽间外和球员照相?这些都将不再是梦想。智慧教育 创新源泉为了满足爆炸式增长的用户和数据量，同济大学携手中科曙光，在全面整合云计算平台和现有资产的基础上，采用 DS800-F20存储系统、Gridview集群管理系统，以及Hadoop分布式计算平台构建出了业内领先的大数据柔性处理平台，使得同济大学在信息学科及其交叉学科研究领域迈上一个新台阶。未来教育片段：未来个性化学习终端，将会更多的融入学习资源云平台，根据每个学生的不同兴趣爱好和特长，推送相关领域的前沿技术、资讯、资源乃至未来职业发展方向，等等，并贯穿每个人终身学习的全过程。全面迎接金融大数据时代华为向农行提供了良好的计算平台，基于华为RH2288 V2服务器的分布式并行计算集群进行测试，以及还提供了快速响应客户需求的研发能力，以及业界最快捷的售后服务。农行的测试结果表明，华为解决方案完全满足农行对海量数据进行分布式处理的要求。未来金融保险片段：通过大数据处理对个人信用信息的完善管理，公共机构能够将风险降到最低，从而实现社会管理效率的最大化。零售营销 极致体验作为中国商务部重点扶持的最大零售企业之一，北京华联集团通过部署Oracle 零售应用解决方案，以优化运营管理，进而提高商业敏捷性，并提升关键货物、定价、存货、供应链和交易流程的管理和实施。全面支持其旗下各项业务的不断增长，包括大卖场、综合超市、百货公司以及商业地产等。未来零售片段：当一位顾客踏进百货店大门的一刻起，门店的店员可以在便携式设备上查询这样的消费者大数据，他们可以轻松的检索消费者个人档案，并从其最近的社交媒体信息中了解该顾客的近况，你就知道他/她的名字、身高、在店内及网上的支付记录，甚至是他对生活、宇宙及一切事物的看法等等都了如指掌，比如他是准备好好过个假期还是为寻找一件适合她的晚礼服而烦恼着。电信大数据异军突起北京信合运通科技有限公司选择IBM PowerLinux平台作为信合大数据解决方案的基础架构平台已在国内帮助十多家电信运营商完成了大数据和分析项目的实施，是电信行业最领先的独立软件开发商。未来电信片段：电信运营商们可以利用大数据为自身的产品服务，通过大数据分析用户行为，改进产品设计，并通过用户偏好分析，及时、准确地进行业务推荐，强化客户关怀，这样就可以不断改善用户体验，增加用户的信息消费以及对运营商的黏度;还可以通过大数据分析网络的流量、流向变化趋势，及时调整资源配置，同时还可以分析网络日志，进行全网络优化，不断提升网络质量和网络利用率;还可以通过业务、资源、财务等各类数据的综合分析，快速准确地确定公司的经营管理和市场竞争策略;上述7个领域是大数据应用最多的领域，当然，随着大数据技术的日益成熟，还会涌现出很多其他大数据应用领域，以及很多新的应用案例。
Ⅵ 首届金鲛奖揭晓了哪些奖项
首届金鲛奖揭晓了包括网剧、网大、IP、网络新星等七大TOP10奖项和网生内容领军人物、最受欢迎娱乐平台等六大单项奖。
年度十佳网剧
白夜追凶、大军师司马懿之军师联盟、将军在上、双世宠妃、致我们单纯的小美好 、使徒行者·第2部 、河神、无证之罪、你好，旧时光、青春最好时。
六大单项奖
2017年度最受欢迎娱乐平台——爱奇艺
2017年度最佳跨界营销奖——芒果娱乐&酷狗音乐·酷狗校际音超联赛
2017年度最具娱乐影响力互动品牌——爱奇艺娱乐·《奇迹的诞生日》
2017年度最佳原创喜剧——亿奇娱乐·《拜见宫主大人》
2017年度最具创意制作团队——留白影视&ABB良品制造·《亲爱的王子大人》
网生内容领军人物——慈文传媒·马中骏
期待2018年涌现出更多、更好的作品。
Ⅶ 从首富到老赖，目前通过大数据为什么还没找到车晓的前夫李兆会
年轻的李兆会曾做过这样的事。2009年，李兆会来到天堂，他大胆挥挥手，拿出888万元为当晚的客人买单。后来，在当晚的抽奖活动中，李兆会获得了价值400万元的—— 法拉利的大奖。
当当时的老板李培生，走上舞台准备领奖时，李兆会说：“我不要任何跑车。我只想看看车晓"车晓，一个在娱乐圈不太受欢迎的女明星，对电影《非诚勿扰》中的“冷姑娘”这个角色仍然印象深刻。
集团的业务越来越差，钢铁行业也遇到了瓶颈期，资金链很快出了问题，这让李兆会很苦恼。而此时，李兆会也为海博鑫惠集团做了担保人。因为控制者实际上是他的妹妹，李兆会没有多想，但最后还是发生了债务纠纷。
也正因为如此，李兆会才第一次被列入征信黑名单，这个锅真的有些不公平。房子漏水时，下了一整夜的雨。这时，李兆会的海鑫集团也发生了很大的变化。由于资不抵债，所有资产都被冻结。从此，李兆会跌入谷底，成了大家眼中的“害群之马”。
Ⅷ 遭人唾弃的“十大热歌”，到底打了谁的脸
上周举办的腾讯 TMEA音乐 娱乐 盛典，如今热度仍然居高不下。
颁奖礼贡献了很多名场面，比如：久未露面的周杰伦带来金曲串烧；五月天、刘若英合体献唱《后来》；蔡徐坤、时代少年团等新势力偶像展现盛世美颜。
但是，为这次 娱乐 盛典 完成“话题KPI”的，是颁奖礼现场公布的“十大热歌”名单。
这“十大热歌”的名单一出，就以燎原之势在各大平台迅速引起了一大波“声讨之声”。
网友们就好像炸了锅一样，纷纷痛心疾首：“华语乐坛要完了”、“信女愿诚心祈祷，只求华语乐坛能倒退十五年。”
大家对于“十大热歌”的群情激愤，着实让一直标榜“不缺好歌”，“一直在进步”的华语乐坛尴尬不已。
怎么努力了整整一年，临到年底“十大热歌”还是这个水平呢？
“十大热歌”引来的“大型打脸闹剧”，其实是华语乐坛槽点和短板的一次集中暴露。
透过现象看本质，我们来深究一下，这份榜单到底又打疼了谁的脸？
第一巴掌，肯定是落在了上榜的热歌身上。
所谓的年度十大热歌，被大家吐槽，甚至唾弃， 并不是没有原因的。
仔细“欣赏”这份获奖名单，十首作品还或多或少都有些”黑料“傍身：
深海鱼子酱的《千千万万》曾被质疑疑似抄袭兰雨的《最后一次温柔》；
《醒不来的梦》被质疑抄袭至上励合的《棉花糖》；
《清空》被质疑抄袭EXO的《人鱼的眼泪》。
更有甚者，集多首“爆款”为一身。
仔细对照《白月光与朱砂痣》的旋律，你能听出《知足》、《说好了再见面》、《爱的魔法》《左眼皮跳跳》、《夕日坂》等众多歌曲的影子。
这简直就是继《离人愁》之后的第二个“裁缝”神曲。
虽然音乐创作上的抄袭很难真正鉴定，但不难看出，这“十大热歌”都有曾经爆火的热歌的影子。
人家成熟的音乐市场，流行风向都已经翻新了几轮：hiphop、迷幻摇滚、雷鬼、实验电子……花样多得数不胜数。
在这样醒目而刺眼的对比下，国内音乐人在旋律创作上的千篇一律和不思进取就更显得十分“打脸”。
更令人觉得打脸和头痛的是，这些网红产出的口水歌往往都是“见光死”。
这次腾讯TMEA 娱乐 盛典为“十大热歌”安排了每人15s的热歌串烧，没有声卡和滤镜的加持下，每一首歌都是大型翻车现场，气息不稳、跑音破音等问题层出不穷。
其实，短视频平台上大杀四方的网红歌手，拉到舞台上真刀真枪开麦唱现场的“社死”情况，早就屡见不鲜了。
“十大热歌”的第二记耳光，则落在了颁奖礼身上。
我们来看看去年这一颁奖典礼选出的“十大热歌”。
《桥边姑娘》《芒种》《世界这么大还是遇见你》，和今年的榜单如出一辙：都是短视频平台上泛滥成灾的“洗脑神曲”。
再往前推，2019年十大金曲和十大热歌的榜单还没有分家，但还是换汤不换药。
这种现象多少是蕴含着某种讽刺的意味：合着一年到头，华语乐坛是半点进步都没有。
这些网络口水歌首首爆火，首首传遍大街小巷，但在这洗脑又上头的旋律背后，是完全经不起推敲的“烂大街”旋律和粗制滥造的混音编曲。
这种糊弄人的烂歌、神曲，居然堂而皇之地出现在年度榜单上，我们的平台和机构难道不该反思吗？
在B站音乐区，已经有不少音乐大佬出一些挖苦性质的“神曲制造教程”。
《教你3分钟写一首爆款神曲》、《如何十分钟内搞定一首民谣》《一分钟就能写出一首乾隆白菜》，这样的教程随处可见。
十分钟竟然就能创作一首流量过百万过千万的“网络神曲”，这样简单粗暴的制作过程下，歌曲的质量泥沙俱下。
所以说，“十大热歌”的第三记耳光，狠狠扇向了糜烂的下沉市场。
在这里，创作者和公司赚得盆满钵满，而我们的听众却被稀里糊涂地糊弄了过去。
于是在这样的“暴利”下，文娱行业孵化了一大批流水线生产“短视频洗脑神曲”的公司。
和传统的音乐制作公司很不同，他们利用实时热点监测系统写歌，从写歌到上线，最快只需要4小时，最慢也只需要24小时。
一言以蔽之，就是什么火，他们就写什么。
在很多专业音乐人十年等不到一首爆歌的情况下，这种公司可以夸张到一个月就在短视频平台打造一首“爆款神曲”，而一首神曲，往往可以创造百万甚至更高级别的收入。
更有音乐工作室专门签约一批词曲创作人，每天就负责研究各种大热音乐榜单，然后快速生产类似风格的歌曲。
就连曾经的“QQ音乐三巨头”中的徐良，也开了个音乐制作公司，转行幕后做起了短视频神曲。很多人都以为他消失了，但他只不过换了个马甲批量制造更多神曲去了。
在这样完全以流量和金钱为导向的创作过程中，“音乐作品”已经俨然变成了“音乐产品”。而从听众视角来讲，他们听到的音乐和旋律也必然会越来越简单口水化。
近几年，“魔爪”开始试探性地伸向主流音乐市场，各种“高大上”的音综节目中也开始出现一些连两把刷子都没有的所谓“人气歌手”的身影。
《离人愁》的创作者李袁杰参加了大型音乐选秀节目《明日之子2》，盼着自己能够成为“第二个毛不易”。
有着“深沉烟嗓”之称的隔壁老樊，则频繁出现在王牌音乐竞技节目的舞台上。
扬言“我不喜欢飙唱功”的隔壁老樊，他引以为荣的作品中， “同质化”暴露无遗，也禁不住反复推敲，是落寞听众审美造就下的产物，注定会被时代淡忘。
在《天赐的声音》中，乐评人对隔壁老樊的评价也很中肯， “我认可隔壁老樊的诚恳和努力，但平台会用如此巨大的流量将他不算太好的作品打造成爆款、成功者，这会是一种阻碍”。
与十大热歌这种口水歌泛滥相对应的，是主流歌坛的没落，这一巴掌打得最疼也最狠！
“周王林陶”的时代即将落幕，但新生代歌手中能打的却寥寥无几，华晨宇“剑走偏锋”，歌曲极具艺术性却脱离大众；周深已经成立OST专业户，却鲜少有非商业化的作品呈现。
很难想象，距离周杰伦出道已经21年，而在Apple Music App中公布的内地2021年最热歌曲榜单TOP100中，他仍然霸占了54首。
2021年了，周杰伦的大多数粉丝都已经成家立业，而周杰伦本人居然还占据着华语乐坛的半壁江山。
虽然“周董”本人已经躺平，天天“老婆孩子热炕头”，好不逍遥快活，但主流歌坛的青黄不接之势已经赫然在望，这何尝不是对华语乐坛的另一种打脸。
其实我们也不难发现，在华语乐坛被“频繁打脸”的背后，是资本对音乐市场的裹挟，是大众在“快消费”时代的审美下沉。
诚然，在“快消费”时代，就连 娱乐 都是“短暂”的，从“长视频”到“短视频”，从“电视剧”到“小短剧”；视觉艺术可以多样化地适应时代，无论长短都会有优秀的作品存在。
但对于具有“欣赏门槛”的音乐来说，这样的极速转变几乎是毁灭性的打击。
音乐本身的形成和音乐素养的培养都是一个“慢过程”，需要音乐人花很长的周期去学习乐理、打磨唱功，才可能会有优秀的作品被创作出来。
而在“快消费”时代，音乐也要开始讲究时效性，昨天火的东西，今天可能就不火了。
所以音乐也开始讲究一个“蹭热度”和“快”。失去了初心、追名逐利的音乐，难免被郑钧吐槽，十首歌里有九首听不下去。
还有音乐制作人坦言，“《心如止水》头一天在短视频有热度，第二天就有公司提着钱，去了歌手家签约版权。”
“没办法，歌曲的热度就是曲线下降的，不抓紧可能这波热度就过去了。”
另一个让“口水歌”泛滥的主要原因，是大数据时代的精密算法。
歌坛教父李宗盛在金曲论坛上，痛心疾首地提出“猪食论”：你喂他猪食，他就变成了猪。你喂他品味很差的歌，他就永远这个样子。
在大数据时代，歌曲的传播途径开始有了剧烈的变化，以往一首歌的爆火要靠电视台或者电台的推荐，歌手频繁露脸打歌，专辑才能得以大卖，得以在大街小巷的商店里播放。
而现在，网红制作公司可以首先利用大数据在短视频平台广撒网，“病毒式”地传播这些口水歌，大规模洗脑用户后再延展到各大音乐平台和 娱乐 平台，实现全平台的全用户覆盖。
这“十大热歌”从某种程度来讲，不过是大数据的选择。
为了面包，不少音乐人只能暂时放下梦想，屈从现状。从这一角度来看，“十大热歌”何尝不是对这个过于浮躁的“大数据时代”的一记耳光。
难道真的是大数据和短视频行业使得“华语乐坛被反复打脸”吗？其实，大数据的选择还是基于听众的选择。
这十大热歌，不仅仅是大数据的选择，更是“大众的选择”。
随着互联网 娱乐 的飞速发展，可供大众选择的 娱乐 方式越来越多、形式也越发的五花八门，于是人们的“快感阈值”越来越高，越来越需要一些短暂的、强刺激的东西来刺激感官。
这使得音乐人在这种现状下不得不寻求突变，正如邓紫棋在综艺节目中所说：“你三秒勾不住，人家就把你划走。”
试问有多少人还能在不刷短视频、不看舞台的情况下，认认真真完完整整地听完一首新歌？又有多少人可以主动突破大数据围成的“信息壁垒”，主动跳出舒适圈寻找好听的新歌？
从另一角度来讲，以往大众听什么，是唱片公司和传媒公司说了算；而如今在自媒体的大环境下，选择权更大程度地交到了听众手里。
因此“十大热歌”反映了最真实的选择。
相较于其他成熟的音乐市场，我们的音乐教育和审美普遍缺失。
其实这个现象很正常，想想从小到大的音乐课，要么被语文、数学老师霸占，要么就用来上自习。
这种情况下，音乐审美的下沉似乎是必然的。我们坐在这里嘲笑华语乐坛被啪啪打脸，而被打脸的，又何尝不是我们自己。
用音乐人梁欢的话来说，“腾讯那个十大热歌榜单就是最真实的民意，代表着最广泛的音乐审美。无论你处在鄙视链的哪个位置，向下审判都是毫无意义的，鄙视链这种低等文明产物如果真有意义，那是为了向上攀爬的。”
因此与其在这里哀叹“华语乐坛已死”，不如加强音乐教育，提高自身的音乐素养，多去想想我们可以为了让华语乐坛、让这个时代不再被反复打脸做些什么。
Ⅸ 自然堂有几大系列
自然堂这个牌子大家都不陌生，而且它家也挺多系列，针对不同年龄的产品。大部分人都是偶尔换换牌子，换个感觉，唯独我，每次都能看到我的梳妆台上永远摆着自然堂的护肤品，可见自然堂深得我心，我也用过他们家好几个系列
3. 自然堂雪松精油御龄系列
这个系列是自然堂比较高端的系列，我入手过一套，但是价格比较贵，还是会心疼的！但是一分钱一分货，它虽然比较贵，但是产品里面的成分都是比较高端的，因为我有时候会长痘痘或者闭口，护肤的时候能感受到对修复皮肤作用挺大的
以上就是我用过自然堂的系列，供大家参考哦！
Ⅹ 老婆、妻子、爱人、太太、夫人、有什么区别
对老婆(妻子)的称谓大全 神州大地，泱泱中华，词汇之丰富，令人砸舌。而对同一事物的称谓，莫过于对“老婆”的别称多了，这里就有几十种还是不完全的统计： 皇帝称老婆叫锌童； 宰相称老婆叫**夫人**。 文人称拙荆； 雅士叫执帚。 商贾称贱内； 士人叫**妻子**。 酸秀才称娘子； 庄稼汉叫婆姨。 有修养的人称**太太**； 没文化的叫**老婆**。 年轻人称媳妇； 老头子叫老伴。 不结婚时称女朋友；结婚后叫对鼻子。 北方人称孩他娘； 南方人叫伢他妈。 大陆上称**爱人**； 台湾叫内子。 喝过洋墨水的称达令； 土生土长的叫那口子。 舍不得老婆的人称心肝； 阔别老婆的人叫宝贝。 对老婆亲热时称亲爱的； 对老婆厌恶时叫那娘们。 河北人称老婆为家里的； 河南人称老婆为屋里头的； 四川、重庆人称老婆则叫堂客 那些山区偏远之处的称呼就更有趣了：焐窝的，暖脚的，在一块睡觉儿的，吃饭一张桌的，睡觉一个窝的，下田一块坡的，死了埋到一个坑的，煮鱼蒸肉一个锅的…….还有很多我就不知道了!